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19篇英语教学中常用口语教学方法教案
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期刊论文
学英语教学中口语训练的方法
小学英语教学中口语训练的方法张小玲武威市新城区第一小学 m____教实践 【关键词】小学英语;口语训练;模仿;游戏;情境 【图分类号】G623.31【文献标志码】C ...
期刊论文
学英语口语教学方法探讨
本文分析了我国大学英语口语教学的现状,揭示了大学英语口语教学存在的问题,最后提出了怎样更好的开展大学英语口语教学的对策,这对于大学英语口语教学至关重要。大学英语口语教学方法...
期刊论文
浅谈初中英语口语教学训练方法
让学生意识到中文和英文的学习方法有很大的差异性,认可“听”“说”和“读”是学好英语必不可少的过程。3开展两两对话活动初中英语口语训练过程,想要取得理想的口语教学效果,...
1 英语 口语 教学方法 一.情景式口语教学法——让学生想说。在中国的英语课堂上,有很多学生不愿开口说话,担心自己开口会说错,会遭人耻笑。这样“不语”的学生在课堂上始终处于被动位置。根据这一点,教师应给学生创造一个良好的语言环境,可渐渐消除他们的心理障碍,渐渐地让学生产生想用英语表达的愿望。 二.直观式口语教学法——让学生会说。直观的教具在教学里一向手到重视。在一些学校多媒体设备不完备,资源缺乏的情况下,直观教学是极为有效的教学手段,尤其是在低年级英语教学中。低年级儿童心理学表明低年级儿童在学习 外语 时心理和生理上有很多优势,短时记忆力强,好奇心重,模仿力强但较为直观,缺乏抽象能力。因而通过直观教学则能弥补这一不足。利用教具可以使教学方法多样化,容易引起和保持学生的兴趣,最大限度地调动学生的学习积极性。如,在教授(Fun of English 3A) Unit3 This is my father. 是在教水果类单词时,老师可自带一些水果,或者可让学生带一些,让学生有直观感受到单词所对应的实物,同时对照实物练习口语的过程中,减少了学生内心中对英语单词的翻译过程,能直接见实物将英语单词脱口而出,学会用用语表达,从而做到快速而又自然地运用单词,而并非死记硬背式的单纯记忆。
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