简介:效度(Validity)即有效性,它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度,测量结果与要考察的内容越吻合,则效度越高;反之,则效度越低。效度分为三种类型: 内容效度、准则效度和 结构效度。
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  • 《人员素质与能力测评》
    章节2.3.3 人员测评的统计学基础
    效度即有效性,它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。在人员测评中,效度所关注的是测评方法能否恰当地测量出所要测量素质的程度。如心理测量法能否准确测量出被测评者的品德。测量结果与要考察的内容越吻合,则效度越高;反之,则效度越低。 特别提示 如果效度很低,无论信度多高,测评都毫无意义。要提高效度,就要降低由测量工具所造成的系统误差和测评过程中产生的随机误差。 牛刀小试 你是如何理解人员测评的理论基础的?它们对人员测评有什么意义?
    张艳萍,刘艳红
    电子工业出版社
  • 《化学教师教学用书(二)》
    章节有效化学测验的条件
    效度(Validity)是指测验在多大程度上测量了预定所要测量的内容。效度是用相关系数来表明的。在施测后,将测验分数与已举行过的受试者接受的其他测验(如标准化测验)的结果作比较,从而计算出相关系数。 求出的相关系数(γ)值越高,表明所编制的测验准确性越大。一般标准化测验的效度系数在0.4—0.7之间。效度系数最大等于1,表明测试完全反映了所要测验的内容;最小等于-1,表示测验结果与受试者的实际水平完全相反。实际上,这种完全相关(或正、或负)的极端情况是很少发生的。当效度系数等于零的时候,表示测验结果与所要测量的内容无关。 上面讨论的是经常采用的测验的内容效度,即指测验题目对有关课程内容或行为范围取样的适当性。测验是根据教学目标编制的,试题内容涵盖了教师讲授(学生学习)的课程内容,这样,这个测验就具有一定程度的课程内容效度。 一般采取以下办法,以提高测验的效度。
    文强
    学苑音像出版社
  • 《变态心理学》
    章节3.1.2 评估工具的特征
    效度(validity)指一个测验实际能测出其预测内容的程度。 大多数我们在心理学上要测定的内容是假设的或无形的概念(如自尊、情绪、智力)。 这些工具的效度可以告诉我们在多大程度上评估了这些复杂的内容。 结构效度反映了测试在多大程度上准确地评估了某一特定概念而不是其他相关概念。 比如一个有效测量羞怯的测试应该反映羞怯概念的各种成分(担心别人是否喜欢自己,避开需要交际活动的情境,当想要对人显示友好时会出汗和脸红)但不应该反映其他概念如恐惧(比如对蛇或针的恐惧)或抑郁的症状,即使这些症状常伴随羞怯出现。 效标效度是效度的另一种形式。 它反映的是一个测验(可能是一个新开发出来的学业成就测验)与评估同样内容的测验(已成熟的测验)的相关程度。 同时效度也是效标效度的一种类型,反映的是同时给出的两种测试之间的关系,比如学习能力倾向测验(Scholastic Aptitude Test,SAT)和美国大学考试项目(American College Testing Program,ACT)。 预测效度反映的是一个测试能够预测将来行为表现的能力,比如 SAT 预测研究生入学考试成绩的能力。
    贝德尔,布利克,斯坦利
    北京华章图文信息有限公司
  • 《广告效果测评理论与方法》
    章节第四节 广告社会效果测评的方法——内容分析法
    效度反映一种测量工具能够测量它意欲测量的内容的程度。在内容分析领域,对效度产生影响的主要是类目和分析单位的选择。内容分析的效果有以下四种。① 资料效度:包括语意效度和样本效度,其中语意效度鉴定分析方法对符号意义的敏感程度,样本效度鉴定分析资料足以代表母体的程度;② 实用效度:包括相关效度和预测效度,其中相关效度指不同方法得到的发现之间的相关性,预测效度指用特定方法得到的预测与直接观察到的实施之间的相符程度;③ 建构效度:能够测量理论概念的程度;④ 内容效度:研究结果的适应性,在内容分析中如果研究只是描述性的,结果具备内容效度即可,内容效度通常依赖研究者见多识广的裁决。
    李晶,昌蕾,吴文涛
    社会科学文献出版社
  • 《国家教师资格考试通用教材——教育教学知识与能力(小学)》
    章节第一节 小学教学工作的基本环节(★)
    效度是指测验达到测验目的的程度,即是否测出了想要测出的东西,是否达到测验的基本目的。3.难度难度是指测验包含试题的难易程度。一张试卷应当做到难度适中,这样才能准确测出学生的真实成绩。4.区分度区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,即具有区分不同水平考生的能力。区分度与难度有关,只有在试卷中包括不同难度的试题,才能提高区分度,拉开考生得分的差距。(四)学业成绩检查的基本要求第一,学业成绩的检查要坚持科学性、有效性和可靠性。第二,学业成绩检查的内容应力求全面,使其既能反映学生对课程知识的掌握程度,又能反映出学生认知结构的情况,还应当突出重点。第三,学业成绩检查的方法要灵活多样。(五)学业成绩评定的基本要求首先,客观公平,严格遵循评定标准。教师对学生的学业成绩评定必须要以评
    国家教师资格考试研究中心
    人民邮电出版社有限公司
  • 《人力资源管理概论 (高等院校人力资源管理专业规划教材)》
    章节第七章 绩效管理
    效度是指某测量有效地反映其所测量内容的程度。人事考核的效度是指人事考核方法测量人的能力与绩效内容的准确性程度,它强调的是内容效度,即测评反映特定工作内容(行为、结果和责任)的程度。信度与效度是保证人事考核有效性的充分必要条件,所以一种人力资源考核体系要想获得成功,就必须具备良好的信度和效度。(5)可行性与适用性可行性是指任何一次考核方案所需时间、物力、财力要为使用者的客观环境条件所允许。制订考核方案时,应根据考核目标,合理设计方案,并对其进行可行性分析。适用性包括两个方面的含义:一是指考核工具和方法应适合不同测评目的的要求;二是指所设计的考核方案应适应不同行业、不同部门、不同岗位的人员素质的特点和要求。(6)结合奖惩原则依据考绩的结果,应根据工作成绩的大小、好坏,有赏有罚,有升有降,而且这种赏罚、升降不仅与精神激励相联系,而且还必须通过工资、奖金等方式同物质利益相联系,
    浙江大学出版社
  • 《(2016)特岗教师招聘考试专用教材:特岗教师招聘考试一本通》
    章节第四章 学生的人格心理
    效度是指一个测验欲测量某种心理特征的准确程度。一个有效度的测验,测量的结果必然是该测验要测得的东西。任何一种测量工具都有一定的目的和使用范围。比如智力测验只能用来测量智力,用它来测量性格,那便是无效的。因此,在使用测验时,一定要预先了解测验的功能和它的使用范围。3.常模个人接受测验所得到的分数还只是原始分数,它本身并没有任何实际意义,只有把它同别人在该测验上得到的分数进行比较,才能判断其优劣高低。为了使原始分数有意义,同时为了使不同的原始分数可以比较,在编制测验时必须建立解释原始分数的参照标准。这种作为参照标准的分数分布就是常模。除了信度、效度和常模,在编制测验时还必须规定一定的实施程序,包括如何发卷、收卷,如何对被试说明,如何解答问题,如何控制时间,如何记分等,这些都必须在测验手册中明确规定。四、能力的个别差异 ★★1.能力类型(结构)的差异人在感知、记忆和思维等方面都表现出类型的差异。如在感知方面,有些人属于综合型,有些人属于分析型,有些人则属于
    《特岗教师招聘考试专用教材》编委会
    教育科学出版社
效度_简介_类型_内在效度与外在效度-头条百科
效度(validity)是指所测量到的结果反映所想要得考察内容的程度,测量结果和要考察的内容越吻合则效度越高...
什么叫信度和效度
7之间,人们通常对标准化测试的信度系数要求在0。br>测试的效度一般可分为以下几类,则测试的...
效度是什么意思?
效度是什么意思?效度是什么意思?这样的问题也不是需要结合患者的症状具体的检查做就可以的。检验效度的...
效度是什么意思?爱问知识人
回答:3
这样的问题也不是需要结合患者的症状具体的检查做就可以的。
什么是同时效度
同时效度是指研究工具与现有标准之间的相关。【效度是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。...
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